- Se finalizó la elaboración y gestión ante el Ministerio del Ambiente del Ecuador de los planes de manejo (bosque natural, plantación y sistemas agroforestales). Sólo quedan pendientes 30 planes de manejo en la parte peruana de la cuenca.
- El 30 de octubre se realizó un taller de gestión y legislación forestal en Las Malvinas, Jaén con la participación de 61 productores y autoridades de 8 caseríos. Durante este taller se socializó las actividades vinculadas con la venta piloto de madera procedente de plantaciones de laurel reforestado
- Se realizaron reuniones de coordinación y se participó de eventos con la participación del Grupo Nacional de Bosques – Red Ambiental Peruana; Fondebosque; INRENA; Gobierno Regional Cajamarca y Ministerio del Ambiente del Perú; en los cuales se presentó la nueva estrategia para la “Promoción de inversiones agroforestales a pequeña escala en ecosistemas de bosques de neblina”; se identificaron criterios y actividades para la promoción de inversiones agroforestales en ecosistemas de bosques de neblina; se coordinó para solucionar los problemas encontrados con expedientes presentados por el equipo del proyecto para pequeños productores y se coordinó para la pasantía propuesta para los días 1 y 2 de diciembre en San Ignacio.
- Se entregaron muebles en la garita de control forestal del Ministerio del Ambiente del Ecuador ubicada en Yangana para una vigilancia foresta permanente. Además, se instalaron 4 equipos de radio comunicación de base fija en las Juntas parroquiales de Porvenir del Carmen, San Francisco, Chito y el MAE Loja para poner en operación las alertas de control forestal. Los radios están interconectados y en operación.
viernes, 5 de diciembre de 2008
lunes, 10 de noviembre de 2008
Resumen Actividades Mes Octubre
- Los días 09 y 10 de octubre se realizaron dos talleres en los caseríos Zonanga y Chambamontera para socializar los avances en la venta piloto de madera proveniente de plantaciones forestales promovida por el proyecto. Este proceso demostrará, a otros pequeños productores, los beneficios económicos de reforestar mediante la experiencia de dos asociaciones pioneras de la Cooperativa Cafetalera Sol&Café en la comercialización legal de madera reforestada en Jaén.
- En Perú, los días 10-11 de setiembre; 18-19 de setiembre y 24 de setiembre; se realizaron tres eventos binacionales para docentes universitarios, organizaciones cafetaleras y promotores forestales, respectivamente. Estos comités binacionales mantienen coordinaciones periódicas y los dos últimos cuentan con un plan de trabajo y serán articulados al Comité de Coordinación Binacional, bajo el liderazgo de los espacios de concertación en cada lado de la cuenca binacional.
- A partir de las reuniones promovidas por el proyecto, el Ministerio del Ambiente concertó y coordinó con las juntas parroquiales de Porvernir del Carmen, Chito y San Francisco del Vergel para mejorar el control y vigilancia forestal. Como resultado de estas reuniones, el MAE ha firmado un convenio con las juntas parroquiales antes mencionadas.
- En Perú, los días 10-11 de setiembre; 18-19 de setiembre y 24 de setiembre; se realizaron tres eventos binacionales para docentes universitarios, organizaciones cafetaleras y promotores forestales, respectivamente. Estos comités binacionales mantienen coordinaciones periódicas y los dos últimos cuentan con un plan de trabajo y serán articulados al Comité de Coordinación Binacional, bajo el liderazgo de los espacios de concertación en cada lado de la cuenca binacional.
- A partir de las reuniones promovidas por el proyecto, el Ministerio del Ambiente concertó y coordinó con las juntas parroquiales de Porvernir del Carmen, Chito y San Francisco del Vergel para mejorar el control y vigilancia forestal. Como resultado de estas reuniones, el MAE ha firmado un convenio con las juntas parroquiales antes mencionadas.
martes, 28 de octubre de 2008
martes, 14 de octubre de 2008
miércoles, 24 de septiembre de 2008
Historias de Cambio (Caso 1 - Perú)
El imperio agroforestal de Carlo MagnoCarlo Magno Chinchay Cruz, de 30 años, es el emperador de una parcela ubicada en el caserío San Francisco de Asís, en Cajamarca. Es delgado, de un metro sesenta y uno de estatura, siempre que está en el campo anda en botas de jebe y en su casa se las arregla con un par de sandalias. La historia de cómo Carlo Magno empezó a revalorar su tierra se inició hace un año y medio.
En la hectárea que él recibió por herencia paterna solo crecían frutos como la yuca, la vituca (un tubérculo parecido al camote) y el café. Estimar que ahí nacerían árboles maderables era una utopía, una idea desventurada imposible de llevar al campo de la razón. Carlo Magno no sabía qué hacer cuando una plaga de insectos o parásitos atacaba los confines de sus plantaciones. Mucho menos sentía la necesidad de reforestar, tampoco sabía que el árbol de laurel hace sombra a los cafetales y que así se consigue un producto de primera calidad. La tecnología agrícola le era ajena a este huancabambino que tiene una casa de adobe de solo un cuarto, ahí vive junto a su esposa y a sus cuatro niños.
"Mi vida ha cambiado mucho desde que recibí las capacitaciones de los ingenieros que vinieron a buscarme, ellos me enseñaron a plantar árboles, me compartieron una fórmula para preparar bioles (fertilizantes orgánicos), me enseñaron a pensar a largo plazo", cuenta Carlo Magno, mientras señala los laureles que crecen en su parcela. Este hombre comercializaba el café que producía la tierra que administra, pero su producción, por ser muy limitada, no le significaba muchas divisas. La pobreza lo asolaba y la esperanza de mejora se alejaba mientras observaba –de eso en el 2006- como su parcela se hundía en el olvido.
En la actualidad es otra la cara de su huerto. Carlo Magno ha sembrado 1111 plantones en su hectárea, con la ayuda de su esposa Juana y tres de sus amigos, a quienes les paga un jornal de 15 soles al día. Casi todos los árboles plantados son laureles, una especie que produce madera en 12 años y cuyas ramas generan la sombra necesaria que necesita el café. "He aprendido a pensar a futuro. Cualquiera que me ve trabajando la tierra, diría que estoy loco. ¡Mucho tiempo se demora en crecer tu árbol!, me dicen mis paisanos. Es que ellos aún no entienden que es necesario reforestar gradualmente, así se puede aprovechar la materia prima y a la vez conservar el ecosistema. No fue fácil entender la importancia de la reforestación, pero cada vez que observo mi parcela agroforestal me lleno de orgullo, me siento otra persona", dice Carlo Magno, quien reconoce que gran parte de las 80 familias del caserío San Francisco de Asís tienen deseos de sembrar árboles.
Poco a poco, esta comunidad cajamarquina se inclina por la conservación del ecosistema. “Los ingenieros de Soluciones Prácticas- ITDG me han ayudado mucho, hasta aquí han llegado para enseñarnos a plantar. Luego me regalaron tubetes para poder sembrar las semillas de los laureles. Me dijeron como cuidar los plantones. Antes plantaba muy cerca los arbolitos y por eso se atrofiaban. Ahora hasta tengo un módulo de fumigar, tijeras de podar, sé preparar bioles orgánicos para fertilizar la tierra”, sonríe y luego atiende al teléfono. Su celular ha vibrado, es uno de los compradores de café. Carlos Magno le dice a su socio que cinco quintales salen a fin de mes.
“Bueno es hora del almuerzo, vamos a mi casa”, exclama Carlo Magno con voz atiplada. La mesa está servida en su hogar a unos metros de la parcela. Su esposa Juana ha preparado sopa de fideos y de plato de fondo un trozo de cabrito con yuca y arroz. Es imposible decirles a estos campesinos “No, muchas gracias. Vinimos comiendo de la ciudad”. Y es que ellos practican la amabilidad y la camaradería por naturaleza. En medio de sus limitaciones económicas, un plato de comida siempre estará presto para la visita. Así es la vida en el ande peruano, quien llega tiene que servirse sin reparos. En esta oportunidad, almorzar junto a Carlo Magno y su familia es un placer y además es una lección de vida. Su casa es un cuarto de casi treinta metros cuadrados. Ahí, en el mismo espacio, se encuentran dos camas, una pequeña cocina, una mesa rectangular y dos bancas de madera. Hay pobreza, eso es innegable, pero las ganas de sobresalir pueden más en Carlo Magno, quien hace gala de su nombre de emperador. Él quiere conquistar nuevas tierras, anhela abrazar el progreso. Lentamente, mientras crecen los laureles también crecerá su poder adquisitivo. Carlo Magno ha aprendido a esperar.
Pronto será un microempresario fructífero. “Lo más bonito es que no solo yo me estoy beneficiando, mis amigos de San Francisco de Asís también administran una parcela comunitaria. Esta muy bella y además la comunidad está unida y eso es bueno para todos”, cuenta Carlo Magno, quien planea registrar su hectárea en el Instituto de Recursos Naturales (INRENA). En efecto, 35 campesinos de Cajamarca han comprado una hectárea de tierra a dos mil nuevos soles, ahí han plantado 1200 árboles de laurel y 200 plantaciones de cedro y eucalipto. Todos, ordenados por turnos de trabajo, se encargar de la siembra. Cada uno tendrá una parte, de acuerdo a lo que ha trabajado y al dinero que ha invertido. La idea es comprar más terrenos con el correr de los meses.
“Nos han capacitado y por eso sabemos trabajar en orden. Estamos aplicando técnicas de riego, preparamos nuestros fertilizantes. Pero lo más importante es que estamos conservando el ecosistema con el sembrado de árboles. Aquí los amigos están muy entusiasmados”, dice Catalino Chanta Neyra, un hombre de 57 años que ha liderado este éxodo: de las plantaciones tradicionales a la parcela agroforestal.
Don Cata, así lo llaman en la comunidad, apuesta por el cambio. Sabe que es posible que el verdor del caserío cada vez se torne más intenso. Y es que los campesinos están dispuestos a sembrar y sembrar, en una actitud que se mantenga en el tiempo.
martes, 23 de septiembre de 2008
Historias de Cambio (Caso 1 - Ecuador)
Leticia y Flavio, unidos por la reforestación
Nunca es tarde para empezar a reforestar. En Ecuador, una pareja de esposos que se dedican a la agricultura ahora plantan árboles. Su pensamiento a largo plazo se ha desarrollado y sus ganas de cuidar el ecosistema ecuatoriano crecen con el pasar de los días. Ellos son un ejemplo de vida, pues han decidido apostar por el medio ambiente, en tiempos de violencia y decepción. Y es que los taladores de árboles continúan con su mafia en el bosque aledaño. Mientras algunos asesinan a los gigantes de madera, Leticia y Flavio siembran vida.
Leticia Martínez Rodríguez, de 56 años, y Flavio Rodríguez Martínez, llevan más de treinta años de casados y son dueños de una parcela que hasta el año pasado solo les servía para cosechar tubérculos y frutos que utilizaban para el consumo. Ellos no miraban hacia el futuro, pues ignoraban que cada diez metros se puede plantar un árbol.
“Aquí convivimos con la naturaleza, estamos alejados de los edificios y la tecnología, preferimos estar así, pero jamás imaginamos que podríamos salir de la pobreza gracias a la plantación de árboles. Hemos sembrado 100 laureles en nuestras tierras y serán maderables en 12 años. Con los seminarios y capacitaciones hemos aprendido a pensar a futuro. No queremos ser solo taladores, planeamos seguir reforestando porque lo más importante es cuidar el ecosistema”, expresa Flavio.
Estos ecuatorianos que viven en el cantón de Zumba han dejado de ser campesinos de capacidades limitadas, para convertirse en administradores de una parcela agroforestal. Flavio y su esposa ahora conocen tecnología agrícola, preparan bioles orgánicos y siembran árboles en tubetes, que reemplazan a las bolsitas negras que antes cobijaban a los plantones bebés. A ellos todo les parece nuevo, a pesar de vivir toda su vida en este cantón.
Flavio cuenta que sus conocimientos agrícolas se los está transmitiendo a sus hijos. “La idea es que todo lo aprendido con los ingenieros capacitadores se pueda compartir con los menores. Ellos quizás lleguen a administrar todo lo que nosotros sembramos. Lo más importante es que no talen sin sembrar. Nuestros bosques están siendo depredados por mafiosos que no tienen políticas de plantación, eso sí es negativo”, exclama este hombre que ha aprendido a respetar a la naturaleza.
Su parcela habla también por Flavio. Los laureles, plantados el año pasado, lucen de un metro, aún con el tallo delgado. Pronto esos árboles empezarán a crecer y, con el transitar del tiempo, serán adultos. Entonces la sombra que generan servirá para cubrir de sol a algunos cultivos que sobreviven en clima templado. “La parcela agroforestal significa utilizar la naturaleza como medio para generar cultivos alternativos”, ilustra Flavio y luego se interna en el medio del bosque.
El bosque es propiedad del Estado, eso lo sabe Flavio, sin embargo él anhela que su parcela destaque entre toda la vegetación. Sabe que para ello deberá trabajar mucho. “Aquí tengo a mi esposa y a mis hijos. Todos estamos dispuestos a reforestar”, finaliza Flavio, quien se ha convertido en un promotor ambiental.
Nunca es tarde para empezar a reforestar. En Ecuador, una pareja de esposos que se dedican a la agricultura ahora plantan árboles. Su pensamiento a largo plazo se ha desarrollado y sus ganas de cuidar el ecosistema ecuatoriano crecen con el pasar de los días. Ellos son un ejemplo de vida, pues han decidido apostar por el medio ambiente, en tiempos de violencia y decepción. Y es que los taladores de árboles continúan con su mafia en el bosque aledaño. Mientras algunos asesinan a los gigantes de madera, Leticia y Flavio siembran vida.
Leticia Martínez Rodríguez, de 56 años, y Flavio Rodríguez Martínez, llevan más de treinta años de casados y son dueños de una parcela que hasta el año pasado solo les servía para cosechar tubérculos y frutos que utilizaban para el consumo. Ellos no miraban hacia el futuro, pues ignoraban que cada diez metros se puede plantar un árbol.
“Aquí convivimos con la naturaleza, estamos alejados de los edificios y la tecnología, preferimos estar así, pero jamás imaginamos que podríamos salir de la pobreza gracias a la plantación de árboles. Hemos sembrado 100 laureles en nuestras tierras y serán maderables en 12 años. Con los seminarios y capacitaciones hemos aprendido a pensar a futuro. No queremos ser solo taladores, planeamos seguir reforestando porque lo más importante es cuidar el ecosistema”, expresa Flavio.
Estos ecuatorianos que viven en el cantón de Zumba han dejado de ser campesinos de capacidades limitadas, para convertirse en administradores de una parcela agroforestal. Flavio y su esposa ahora conocen tecnología agrícola, preparan bioles orgánicos y siembran árboles en tubetes, que reemplazan a las bolsitas negras que antes cobijaban a los plantones bebés. A ellos todo les parece nuevo, a pesar de vivir toda su vida en este cantón.
Flavio cuenta que sus conocimientos agrícolas se los está transmitiendo a sus hijos. “La idea es que todo lo aprendido con los ingenieros capacitadores se pueda compartir con los menores. Ellos quizás lleguen a administrar todo lo que nosotros sembramos. Lo más importante es que no talen sin sembrar. Nuestros bosques están siendo depredados por mafiosos que no tienen políticas de plantación, eso sí es negativo”, exclama este hombre que ha aprendido a respetar a la naturaleza.
Su parcela habla también por Flavio. Los laureles, plantados el año pasado, lucen de un metro, aún con el tallo delgado. Pronto esos árboles empezarán a crecer y, con el transitar del tiempo, serán adultos. Entonces la sombra que generan servirá para cubrir de sol a algunos cultivos que sobreviven en clima templado. “La parcela agroforestal significa utilizar la naturaleza como medio para generar cultivos alternativos”, ilustra Flavio y luego se interna en el medio del bosque.
El bosque es propiedad del Estado, eso lo sabe Flavio, sin embargo él anhela que su parcela destaque entre toda la vegetación. Sabe que para ello deberá trabajar mucho. “Aquí tengo a mi esposa y a mis hijos. Todos estamos dispuestos a reforestar”, finaliza Flavio, quien se ha convertido en un promotor ambiental.
martes, 19 de agosto de 2008
La importancia de la planificación territorial y zonificación
La importancia de la gestión local y gestión de los municipios en cuanto al lineamiento territorial, la creación de áreas de conservación, y el control forestal participativo son de suma importancia para el desarrollo de una región.
Desde el inicio de las actividades se ha visto que es importante tener un plan básico, un marco con el cual trabajar con los municipios. Por eso se ha elaborado un plan estratégico forestal con todos los actores, donde el primer paso, tal vez el más importante, es el lineamiento territorial, para que todos los actores puedan manejar mejor sus recursos ya que les permite conocer mejor su territorio; sus limitaciones y sus potencialidades.
Se propone hacer el lineamiento con una participación activa de la población. Poner los temas a nivel de los caseríos a nivel micro, e involucrar a la gente lo mejor posible, con reuniones, con investigaciones en el campo, para que la misma población vea las limitaciones y las posibilidades de su territorio. Además, en todos los distritos, se van a hacer pruebas de suelos, para, además de ver sus actitudes, también detectar cuáles son sus riesgos, ya que debido a las fuertes lluvias pueden haber derrumbes, de esa forma se integra el tema de prevención de desastres.
La relevancia de que la población se involucre es importante porque, luego de la zonificación, se les da conocimiento sobre como mejorar el uso del territorio y de sus recursos. Esto es importante ya que si los pobladores no conocen del proyecto, no van a poder intervenir en las decisiones que se tomen del mismo, es importante que ellos son intervengan junto con los gobiernos locales.
En Tabaconas, ya se ha desarrollado un lineamiento territorial, y se ha visto que algunos suelos que se usan para el café no son lo más ricos, se usan pobres suelos para el café, mientras que para el pasto usan mejores suelos, siendo mejor usar éstos para el café. Nosotros podemos venir y estudiar el suelo, pero al final es la gente la que va a cambiar el uso de los suelos.
Articulo realizado en base a la entrevista realizada a la Ingeniera de Planificación Territorial Silke Schewedes.
Desde el inicio de las actividades se ha visto que es importante tener un plan básico, un marco con el cual trabajar con los municipios. Por eso se ha elaborado un plan estratégico forestal con todos los actores, donde el primer paso, tal vez el más importante, es el lineamiento territorial, para que todos los actores puedan manejar mejor sus recursos ya que les permite conocer mejor su territorio; sus limitaciones y sus potencialidades.
Se propone hacer el lineamiento con una participación activa de la población. Poner los temas a nivel de los caseríos a nivel micro, e involucrar a la gente lo mejor posible, con reuniones, con investigaciones en el campo, para que la misma población vea las limitaciones y las posibilidades de su territorio. Además, en todos los distritos, se van a hacer pruebas de suelos, para, además de ver sus actitudes, también detectar cuáles son sus riesgos, ya que debido a las fuertes lluvias pueden haber derrumbes, de esa forma se integra el tema de prevención de desastres.
La relevancia de que la población se involucre es importante porque, luego de la zonificación, se les da conocimiento sobre como mejorar el uso del territorio y de sus recursos. Esto es importante ya que si los pobladores no conocen del proyecto, no van a poder intervenir en las decisiones que se tomen del mismo, es importante que ellos son intervengan junto con los gobiernos locales.
En Tabaconas, ya se ha desarrollado un lineamiento territorial, y se ha visto que algunos suelos que se usan para el café no son lo más ricos, se usan pobres suelos para el café, mientras que para el pasto usan mejores suelos, siendo mejor usar éstos para el café. Nosotros podemos venir y estudiar el suelo, pero al final es la gente la que va a cambiar el uso de los suelos.
Articulo realizado en base a la entrevista realizada a la Ingeniera de Planificación Territorial Silke Schewedes.
jueves, 7 de agosto de 2008
Entrevistas referidas al Tema de Educación Ambiental y el Proyecto Bosques del Chinchipe
Entrevista
Profesor: Tomás Alvar Soria.
Colegio: 16631 de San Antonio de la Balsa. Provincia de San Ignacio
1.-¿Qué opina usted o a escuchado usted del Proyecto Bosques del Chinchipe?
Rpta.- He escuchado por medio de la radio y también por voces de los ciudadanos de San Ignacio y tanto del Ecuador que existe ese proyecto del Bosques del Chinchipe, que se encarga de más que todo, se escucha de la reforestación con especies nativas de las zonas, en los dos suelos tantos peruanos como ecuatorianos.
2.-¿Como ve el tema de educación ambiental para el proyecto?
Rpta.- Bueno la educación ambiental es muy importante para el proyecto ya que estamos en el boom ecológico a nivel mundial, y sabemos que la ecología ahorita es la parte más importante de nuestra currícula, tanto a nivel nacional, como mundial y por ende local, diríamos que la ecología es un eje transversal muy importante dentro de la currícula y dentro de la educación peruana, internacional también, y sería bueno de que los gobiernos de todos los países del mundo tomen conciencia sobre esto para llevar a cabo todo esto.
3.-¿Qué esperan ustedes después de que el proyecto ya no pueda continuar, y que temas le parecen más sostenibles a Usted?
Rpta.- Bueno si el proyecto ya dejara de funcionar yo creo que tiene para largo, pero ya llegara el momento que el proyecto deje de funcionar, nosotros esperamos de que con la conciencia que hemos hecho tomar a los niños, y también a nuestros padres de familia yo creo que el proyecto por si mismo y por vocación propia va a seguir porque es como le digo es el boom, el boom a nivel mundial ahorita, la ecología hay que cuidarla y creo que todos nosotros como ciudadanos debemos tomar conciencia de eso.
4.-¿El colegio tiene una visión a futuro del tema agroforestal?
Rpta.- La visión del colegio es a futuro, como todos los proyectos que se implantan son a futuro, nuestro colegio también tiene un proyecto educativo ambiental, estamos iniciando por la reforestación de nuestra escuela, posiblemente luego estaremos haciendo otro proyecto mas grande, y el sentido es que más que todo el objetivo principal de esta reforestación es mantener el equilibrio ecológico a nivel local, luego tomaran otras personas la conciencia y se hará a nivel nacional e internacional.
Entrevista
Flavio Alberca García.
Padre de Familia.
Centro Educativo Nº 16834. Caserío San Martín
1.-¿Usted piensa que los niños ven útil el programa de educación ambiental?
Rpta.- Claro que si es útil, de ello aprenden mucho ellos y bueno esperamos que las enseñanzas de los profesores mismos porque eso es lo importante.
2.-¿En el caso de los sistemas agroforestales usted le han explicado algo o ve algún programa que hable al respecto?
Rpta.- Bueno acá trabajamos con la MEPSI, nos apoyan con árboles como el laurel y acá en la zona también tenemos el acerillo, y bueno son nuestras plantas que las venimos reforestando en los campos que a veces están decaídos.
3.-En el tema de programas y proyectos cercanos en la zona, ¿cuáles son los proyectos cercanos que usted conoce?
Rpta.- Bueno acá proyectos, antes estuvo acá el proyecto GEA, que nos capacitaba y otro proyecto de Bosques del Chinchipe que está no?, bueno es lo que conozco en la zona, no conozco más.
4.-Ve sostenible el tema de manejo educativo ambiental en su caserío a largo plazo? ¿Lo ve útil?
Rpta.- Si, si, este…claro, muy importante, y útil si…
Entrevista
Marcos Concha Huamán
Centro Educativo Nº 16834. Caserío San Martín
Padre de Familia.
1.-¿Qué opina de la reforestación en la zona?
Rpta.- La forestación es muy bonita, nos gusta bastante los árboles, porque con eso produce bastante no?... acá, cosechamos el café, listo pan llevar, y para mi eso del santuario es muy bonito, para mi.
2.-¿Usted conoce programas o proyectos acá cercanos?
Rpta.- No, yo muy poco conozco de así… programas.
3.-¿Conoce usted de actividades en el colegio que estén promoviendo la agroforestería y la educación ambiental?
Rpta.- Si eso si los estoy acá conociendo con la directora y nos esta enseñando mucho eso… y estamos aquí apegados con ella.
4.-¿Usted conoce o ha escuchado hablar del proyecto Bosques del Chinchipe?
Rpta.- Si, si, si… he escuchado eso…por la radio lo pasan en radio Diplomat lo pasan todo, todos los días.
5.-¿Y a usted le parecen útiles o interesantes aquellos programas?
Rpta.- Si, si muy bonito de esos programas que pasan, es parte del Bosques del Chinchipe, es muy especial eso.
6.- ¿Usted siente que sus hijos van a salir mejor conociendo sus sistemas agroforestales y recursos naturales?
Rpta.- Si es muy cierto, ellos van a conocer mucho para después, para el futuro de ellos.
Entrevista
Gilberto Alberca Meléndez
Presidente de la APAFA.
Centro Educativo Nº 16834. Caserío San Martín.
1.-¿Usted qué piensa del tema de educación ambiental?
Rpta.- El tema ambiental nosotros lo analizamos como un proyecto muy eficaz, muy significativo, que trae bastante este…, vamos a decir, desarrollo para tanto desde la niñez hasta los más adultos, esto lo que estamos analizando es un punto muy importante.
2.-¿Dígame usted siente que los jóvenes y los chicos se sienten al bosques, a la chacra o a la agricultura cuando hablamos de temas de Educación Ambiental?
Rpta.- Si, claro porque eso es un paso no?, porque al menos tener la conservación de un bosques es una base de mucha importancia.
3.-¿Dígame usted conoce programas o alternativas de programas o proyectos en la zona que estén trabajando el tema?
Rpta.- Acá programas hay por decir, lo que tenemos es el tema que se va dando ya los concursos agroambientales, también la reforestación que se va dando en muchas asociaciones que se van teniendo avance en cuanto a la reforestación.
4.-¿Usted considera que el tema de desarrollo ambiental a largo plazo y al futuro tiene vigencia?, ¿De qué manera?
Rpta.- Claro que si…O sea a largo plazo pienso de que de repente en lo futuro se puede obtener otros avances de desarrollo, lo que se piensa es que todo viene por pasos.
5.-¿Usted siente que ha avanzado, los niños han avanzado en la comunidad, usted siente que hay más responsabilidad ambiental en la zona?
Rpta.- Si, se siente, no?, porque los niños desde ya … desde que están dando sus primeros días de clase, desde primer año de primaria van conociendo no?, lo que es las plantas medicinales, no?...
6.-¿Usted conoce o ha escuchado de algún proyecto llamado Bosques del Chinchipe? ¿Por qué medios?.
Rpta.- Si, si lo tenemos en conocimiento… por radio Diplomat.
7.- ¿Usted ha escuchado o ha visto actividades de este proyecto en la zona?
Rpta.- Este no…. gracias a ustedes por la entrevista.
Entrevista
Jossica Quiñones Ramirez.
Profesora de Primer Grado de Primaria
Centro Educativo Nº 17914. Caserío Unión Las Mercedes.
1.- ¿En el tema de Educación Ambiental, cómo se siente o cómo se esta tocando en el colegio?
Rpta.- El colegio ya lo viene trabajando, ya desde el año anterior hasta donde tengo noción o conocimiento, se que los demás profesores están ya involucrados en mayor magnitud que mi persona, porque soy nueva todavía en esto, pero viendo lo desde mi perspectiva se ha tomado con responsabilidad. Respecto al tema dado las circunstancias, viéndolo o palpándolo directamente, lo que se esta dando, lo que se ve, dado a la tala de los bosques a la irresponsabilidad del cuidado de la fauna, de la flora.
2.- En el tema de los programas agroforestales de la zona, ¿Usted conoce a algún proyecto, alguna institución o programa del estado que este trabajando directamente con el tema de Educación Ambiental en la zona?
Rpta.- No, hasta donde tengo idea o conocimiento se que el estado no nos esta apoyando en esto, solamente se esta tomando con el apoyo de la municipalidad, con el apoyo con respecto a capacitaciones, para el manejo de las áreas verdes o del ambiente con el envío de los profesores.
3.- ¿Usted ha escuchado en algún momento, de algún proyecto llamado Bosques del Chinchipe?
Rpta.- Lo he escuchado, pero no se sus objetivos ni su visión, solamente lo he escuchado.
4.- ¿Cuál es la visión de la población respecto a un futuro de los bosques, de los sistemas agroforestales, o sistemas de recuperación de suelos o todo lo que es forestería? ¿Es la Municipalidad Ecológica de San Ignacio?
Rpta.- La verdad que en esta zona y en especial este caserío Unión de las Mercedes, la población esta asumiendo con responsabilidad, dado el hecho que esta reforestando con árboles de la zona y con árboles que se están trayendo de otro lados, con lo que están donando las instituciones como por ejemplo la municipalidad, dado que la Municipalidad su lema es municipalidad ecológica. Si.
5.- El caso del tema de los padres de familia ¿Sienten que el tema de Educación Ambiental es fuerte es importante para la zona, la población? ¿En el caso del tema de todo lo que es manejo de conocimiento para sus hijos, en el tema ambiental, también lo sienten importante?
Rpta.-Si, si lo sienten importante porque están empezando a lo que es trazarse o empezar a tener chacras integrales, eso es lo más importante para evitar seguir talando árboles.
6.- ¿El tema de chacras integrales se refiere a?
Rpta.- No necesitamos tener tanto terreno sino saber distribuir la producción que queremos tener por ejemplo café en una área, invernas (viveros) en otra área, productos de pan llevar o biohuerto que es lo más se hace acá, y lo que se maneja en esta zona dado al tema del manejo ambiental.
Profesor: Tomás Alvar Soria.
Colegio: 16631 de San Antonio de la Balsa. Provincia de San Ignacio
1.-¿Qué opina usted o a escuchado usted del Proyecto Bosques del Chinchipe?
Rpta.- He escuchado por medio de la radio y también por voces de los ciudadanos de San Ignacio y tanto del Ecuador que existe ese proyecto del Bosques del Chinchipe, que se encarga de más que todo, se escucha de la reforestación con especies nativas de las zonas, en los dos suelos tantos peruanos como ecuatorianos.
2.-¿Como ve el tema de educación ambiental para el proyecto?
Rpta.- Bueno la educación ambiental es muy importante para el proyecto ya que estamos en el boom ecológico a nivel mundial, y sabemos que la ecología ahorita es la parte más importante de nuestra currícula, tanto a nivel nacional, como mundial y por ende local, diríamos que la ecología es un eje transversal muy importante dentro de la currícula y dentro de la educación peruana, internacional también, y sería bueno de que los gobiernos de todos los países del mundo tomen conciencia sobre esto para llevar a cabo todo esto.
3.-¿Qué esperan ustedes después de que el proyecto ya no pueda continuar, y que temas le parecen más sostenibles a Usted?
Rpta.- Bueno si el proyecto ya dejara de funcionar yo creo que tiene para largo, pero ya llegara el momento que el proyecto deje de funcionar, nosotros esperamos de que con la conciencia que hemos hecho tomar a los niños, y también a nuestros padres de familia yo creo que el proyecto por si mismo y por vocación propia va a seguir porque es como le digo es el boom, el boom a nivel mundial ahorita, la ecología hay que cuidarla y creo que todos nosotros como ciudadanos debemos tomar conciencia de eso.
4.-¿El colegio tiene una visión a futuro del tema agroforestal?
Rpta.- La visión del colegio es a futuro, como todos los proyectos que se implantan son a futuro, nuestro colegio también tiene un proyecto educativo ambiental, estamos iniciando por la reforestación de nuestra escuela, posiblemente luego estaremos haciendo otro proyecto mas grande, y el sentido es que más que todo el objetivo principal de esta reforestación es mantener el equilibrio ecológico a nivel local, luego tomaran otras personas la conciencia y se hará a nivel nacional e internacional.
Entrevista
Flavio Alberca García.
Padre de Familia.
Centro Educativo Nº 16834. Caserío San Martín
1.-¿Usted piensa que los niños ven útil el programa de educación ambiental?
Rpta.- Claro que si es útil, de ello aprenden mucho ellos y bueno esperamos que las enseñanzas de los profesores mismos porque eso es lo importante.
2.-¿En el caso de los sistemas agroforestales usted le han explicado algo o ve algún programa que hable al respecto?
Rpta.- Bueno acá trabajamos con la MEPSI, nos apoyan con árboles como el laurel y acá en la zona también tenemos el acerillo, y bueno son nuestras plantas que las venimos reforestando en los campos que a veces están decaídos.
3.-En el tema de programas y proyectos cercanos en la zona, ¿cuáles son los proyectos cercanos que usted conoce?
Rpta.- Bueno acá proyectos, antes estuvo acá el proyecto GEA, que nos capacitaba y otro proyecto de Bosques del Chinchipe que está no?, bueno es lo que conozco en la zona, no conozco más.
4.-Ve sostenible el tema de manejo educativo ambiental en su caserío a largo plazo? ¿Lo ve útil?
Rpta.- Si, si, este…claro, muy importante, y útil si…
Entrevista
Marcos Concha Huamán
Centro Educativo Nº 16834. Caserío San Martín
Padre de Familia.
1.-¿Qué opina de la reforestación en la zona?
Rpta.- La forestación es muy bonita, nos gusta bastante los árboles, porque con eso produce bastante no?... acá, cosechamos el café, listo pan llevar, y para mi eso del santuario es muy bonito, para mi.
2.-¿Usted conoce programas o proyectos acá cercanos?
Rpta.- No, yo muy poco conozco de así… programas.
3.-¿Conoce usted de actividades en el colegio que estén promoviendo la agroforestería y la educación ambiental?
Rpta.- Si eso si los estoy acá conociendo con la directora y nos esta enseñando mucho eso… y estamos aquí apegados con ella.
4.-¿Usted conoce o ha escuchado hablar del proyecto Bosques del Chinchipe?
Rpta.- Si, si, si… he escuchado eso…por la radio lo pasan en radio Diplomat lo pasan todo, todos los días.
5.-¿Y a usted le parecen útiles o interesantes aquellos programas?
Rpta.- Si, si muy bonito de esos programas que pasan, es parte del Bosques del Chinchipe, es muy especial eso.
6.- ¿Usted siente que sus hijos van a salir mejor conociendo sus sistemas agroforestales y recursos naturales?
Rpta.- Si es muy cierto, ellos van a conocer mucho para después, para el futuro de ellos.
Entrevista
Gilberto Alberca Meléndez
Presidente de la APAFA.
Centro Educativo Nº 16834. Caserío San Martín.
1.-¿Usted qué piensa del tema de educación ambiental?
Rpta.- El tema ambiental nosotros lo analizamos como un proyecto muy eficaz, muy significativo, que trae bastante este…, vamos a decir, desarrollo para tanto desde la niñez hasta los más adultos, esto lo que estamos analizando es un punto muy importante.
2.-¿Dígame usted siente que los jóvenes y los chicos se sienten al bosques, a la chacra o a la agricultura cuando hablamos de temas de Educación Ambiental?
Rpta.- Si, claro porque eso es un paso no?, porque al menos tener la conservación de un bosques es una base de mucha importancia.
3.-¿Dígame usted conoce programas o alternativas de programas o proyectos en la zona que estén trabajando el tema?
Rpta.- Acá programas hay por decir, lo que tenemos es el tema que se va dando ya los concursos agroambientales, también la reforestación que se va dando en muchas asociaciones que se van teniendo avance en cuanto a la reforestación.
4.-¿Usted considera que el tema de desarrollo ambiental a largo plazo y al futuro tiene vigencia?, ¿De qué manera?
Rpta.- Claro que si…O sea a largo plazo pienso de que de repente en lo futuro se puede obtener otros avances de desarrollo, lo que se piensa es que todo viene por pasos.
5.-¿Usted siente que ha avanzado, los niños han avanzado en la comunidad, usted siente que hay más responsabilidad ambiental en la zona?
Rpta.- Si, se siente, no?, porque los niños desde ya … desde que están dando sus primeros días de clase, desde primer año de primaria van conociendo no?, lo que es las plantas medicinales, no?...
6.-¿Usted conoce o ha escuchado de algún proyecto llamado Bosques del Chinchipe? ¿Por qué medios?.
Rpta.- Si, si lo tenemos en conocimiento… por radio Diplomat.
7.- ¿Usted ha escuchado o ha visto actividades de este proyecto en la zona?
Rpta.- Este no…. gracias a ustedes por la entrevista.
Entrevista
Jossica Quiñones Ramirez.
Profesora de Primer Grado de Primaria
Centro Educativo Nº 17914. Caserío Unión Las Mercedes.
1.- ¿En el tema de Educación Ambiental, cómo se siente o cómo se esta tocando en el colegio?
Rpta.- El colegio ya lo viene trabajando, ya desde el año anterior hasta donde tengo noción o conocimiento, se que los demás profesores están ya involucrados en mayor magnitud que mi persona, porque soy nueva todavía en esto, pero viendo lo desde mi perspectiva se ha tomado con responsabilidad. Respecto al tema dado las circunstancias, viéndolo o palpándolo directamente, lo que se esta dando, lo que se ve, dado a la tala de los bosques a la irresponsabilidad del cuidado de la fauna, de la flora.
2.- En el tema de los programas agroforestales de la zona, ¿Usted conoce a algún proyecto, alguna institución o programa del estado que este trabajando directamente con el tema de Educación Ambiental en la zona?
Rpta.- No, hasta donde tengo idea o conocimiento se que el estado no nos esta apoyando en esto, solamente se esta tomando con el apoyo de la municipalidad, con el apoyo con respecto a capacitaciones, para el manejo de las áreas verdes o del ambiente con el envío de los profesores.
3.- ¿Usted ha escuchado en algún momento, de algún proyecto llamado Bosques del Chinchipe?
Rpta.- Lo he escuchado, pero no se sus objetivos ni su visión, solamente lo he escuchado.
4.- ¿Cuál es la visión de la población respecto a un futuro de los bosques, de los sistemas agroforestales, o sistemas de recuperación de suelos o todo lo que es forestería? ¿Es la Municipalidad Ecológica de San Ignacio?
Rpta.- La verdad que en esta zona y en especial este caserío Unión de las Mercedes, la población esta asumiendo con responsabilidad, dado el hecho que esta reforestando con árboles de la zona y con árboles que se están trayendo de otro lados, con lo que están donando las instituciones como por ejemplo la municipalidad, dado que la Municipalidad su lema es municipalidad ecológica. Si.
5.- El caso del tema de los padres de familia ¿Sienten que el tema de Educación Ambiental es fuerte es importante para la zona, la población? ¿En el caso del tema de todo lo que es manejo de conocimiento para sus hijos, en el tema ambiental, también lo sienten importante?
Rpta.-Si, si lo sienten importante porque están empezando a lo que es trazarse o empezar a tener chacras integrales, eso es lo más importante para evitar seguir talando árboles.
6.- ¿El tema de chacras integrales se refiere a?
Rpta.- No necesitamos tener tanto terreno sino saber distribuir la producción que queremos tener por ejemplo café en una área, invernas (viveros) en otra área, productos de pan llevar o biohuerto que es lo más se hace acá, y lo que se maneja en esta zona dado al tema del manejo ambiental.
lunes, 16 de junio de 2008
Tercer Concurso de Proyectos (Publicado en Boletín #6)
Como parte de la organización del tercer concurso de
proyectos de manejo forestal, en Ecuador se ha presentado
al Comité de selección de proyectos; el cual está
conformado por:
aportes, tanto en efectivo como valorados, que ascienden
a 86 372 dólares según el siguiente detalle:
proyectos de manejo forestal, en Ecuador se ha presentado
al Comité de selección de proyectos; el cual está
conformado por:
- PREDESUR (Programa de Desarrollo del Sur del Ecuador)
- ECORAE (Instituto para el Ecodesarrollo Regional
- Amazónico)
- Ministerio de Inclusión Social (MIES)
- Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAGAP)
- Ministerio del Ambiente (MAE)
- Consejo Provincial de Zamora Chinchipe
- Proyecto Bosques del Chinchipe (PBCH) de Soluciones
- Prácticas-ITDG y FACES
aportes, tanto en efectivo como valorados, que ascienden
a 86 372 dólares según el siguiente detalle:
El Problema de la Madera por Paco Muguiro (Articulo Publicado en el Boletín #6)
El problema de la madera es un problema complejo. Los madereros viven de la madera, como los narcos, viven de un producto que está prohibido. En Jaén hay 100 carpinterías que viven de la madera ilegal. Si estos 100 se multiplican por 5 personas que hay en cada carpintería entonces tenemos 500 puestos de trabajo.
En Radio Marañón creemos que ésta situación se debe organizar, por eso ya hemos tenido dos o tres reuniones con los carpinteros. La solución al problema de los carpinteros quizás, es que encuentren otras fuentes de materia prima en coordinación con INRENA.
Pero la coordinación entre madereros, INRENA y los campesinos que en posesión tienen las tierras de donde se extrae la madera, es un desastre. Como consecuencia el precio de un árbol es inferior a su costo real (un árbol que cuesta 200 nuevos soles es vendido por 50 nuevos soles), se tala bosque que no debe ser talado, y hay un desabastecimiento de madera en el mercado local.
Frente a esta situación el temor de los carpinteros, por quedarse sin fuente de trabajo se acrecienta. La tierra sin árboles se deprecia para el cultivo de productos como el café. Y el deseo de migración hacia la selva buscando nuevas tierras y bosques, es un fantasma creciente en el pensamiento de carpinteros y campesinos.
Por eso es necesario que INRENA intervenga con cartas limpias. El problema de control es complejo y por eso debe ser permanente, pero lo que hace INRENA con los permisos es ilegal. INRENA se vale de los permisos dados para el Manú y los árboles que arrastra el río, para otorgar los permisos de tala de madera en Jaén-San Ignacio donde no hay árboles flotando en los ríos.
A lo mejor en Jaén ya no hay árboles que puedan ser talados y utilizados como materia prima por los carpinteros. Le corresponde a INRENA supervisar e informar acerca del estado de los recursos forestales, en respuesta a la demanda vigente que existe por el consumo de madera.
Medidas de fuerza desesperadas, como el bloqueo de caminos que hacen los carpinteros de San Ignacio-Jaén por evitar que la madera local sea llevada a Chiclayo, no deben ser esperadas por el Estado para reaccionar. Los carpinteros se quejan por que ahora la madera no abastece Jaén. Los campesinos permiten que se tale los árboles de sus tierras porque ellos viven de sus campañas de café y no de la madera. Además una tabla de madera que vale S/.10 en San Ignacio, en Chiclayo se vende por S/.18. Y la cadena de mala comunicación y no sostenibilidad continúa.
Mientras tanto, una alternativa distinta que está dando buenos resultados, es el aprendizaje de nuevas técnicas para el cultivo de café, que hacen los campesinos, con agro forestería, descubriendo la rentabilidad de sembrar madera –reforestar- con especies nativas de rápido crecimiento y valor en el mercado. Nuevos conocimientos que son transmitidos dos por Radio Marañón, el Proyecto Bosques del Chinchipe, el proyecto especial FADENOR, CENFROCAFÉ, y Caritas Jaén. Con estas nuevas técnicas la producción del café se ha duplicado y hasta triplicado. Si antes producían 10 quintales ahora producen 30 quintales gracias al abono natural que utilizan. Bajo este contexto a los campesinos les conviene quedarse en estas tierras, y aprovechar que el café esta a buen precio. Si hay posibilidades de desarrollo en nuestras tierras ¿quien pensaría en emigrar?
En Radio Marañón creemos que ésta situación se debe organizar, por eso ya hemos tenido dos o tres reuniones con los carpinteros. La solución al problema de los carpinteros quizás, es que encuentren otras fuentes de materia prima en coordinación con INRENA.
Pero la coordinación entre madereros, INRENA y los campesinos que en posesión tienen las tierras de donde se extrae la madera, es un desastre. Como consecuencia el precio de un árbol es inferior a su costo real (un árbol que cuesta 200 nuevos soles es vendido por 50 nuevos soles), se tala bosque que no debe ser talado, y hay un desabastecimiento de madera en el mercado local.
Frente a esta situación el temor de los carpinteros, por quedarse sin fuente de trabajo se acrecienta. La tierra sin árboles se deprecia para el cultivo de productos como el café. Y el deseo de migración hacia la selva buscando nuevas tierras y bosques, es un fantasma creciente en el pensamiento de carpinteros y campesinos.
Por eso es necesario que INRENA intervenga con cartas limpias. El problema de control es complejo y por eso debe ser permanente, pero lo que hace INRENA con los permisos es ilegal. INRENA se vale de los permisos dados para el Manú y los árboles que arrastra el río, para otorgar los permisos de tala de madera en Jaén-San Ignacio donde no hay árboles flotando en los ríos.
A lo mejor en Jaén ya no hay árboles que puedan ser talados y utilizados como materia prima por los carpinteros. Le corresponde a INRENA supervisar e informar acerca del estado de los recursos forestales, en respuesta a la demanda vigente que existe por el consumo de madera.
Medidas de fuerza desesperadas, como el bloqueo de caminos que hacen los carpinteros de San Ignacio-Jaén por evitar que la madera local sea llevada a Chiclayo, no deben ser esperadas por el Estado para reaccionar. Los carpinteros se quejan por que ahora la madera no abastece Jaén. Los campesinos permiten que se tale los árboles de sus tierras porque ellos viven de sus campañas de café y no de la madera. Además una tabla de madera que vale S/.10 en San Ignacio, en Chiclayo se vende por S/.18. Y la cadena de mala comunicación y no sostenibilidad continúa.
Mientras tanto, una alternativa distinta que está dando buenos resultados, es el aprendizaje de nuevas técnicas para el cultivo de café, que hacen los campesinos, con agro forestería, descubriendo la rentabilidad de sembrar madera –reforestar- con especies nativas de rápido crecimiento y valor en el mercado. Nuevos conocimientos que son transmitidos dos por Radio Marañón, el Proyecto Bosques del Chinchipe, el proyecto especial FADENOR, CENFROCAFÉ, y Caritas Jaén. Con estas nuevas técnicas la producción del café se ha duplicado y hasta triplicado. Si antes producían 10 quintales ahora producen 30 quintales gracias al abono natural que utilizan. Bajo este contexto a los campesinos les conviene quedarse en estas tierras, y aprovechar que el café esta a buen precio. Si hay posibilidades de desarrollo en nuestras tierras ¿quien pensaría en emigrar?
lunes, 9 de junio de 2008
(Periodo Junio - Septiembre 2007) II Concurso de Proyectos sobre manejo forestal (Perú – Ecuador)
En agosto terminó el II Concurso de Proyectos 2007, que desde el año pasado realiza Soluciones Prácticas - ITDG y sus contrapartes, con el Proyecto Binacional Bosques del Chinchipe. Este año, en el Perú participaron 120 proyectos de los distritos de San Ignacio, Namballe, Tabaconas, Chirinos, La Coipa y San José de Lourdes, de los cuales 67 fueron aprobados. En el caso de Ecuador, fueron 16 los proyectos ganadores, de 23 que se presentaron, participando proyectos de las zonas de Palanda y Chinchipe. Las organizaciones ganadoras recibirán apoyo de materiales y asesoría técnica para poner en marcha su proyecto. Todos los proyectos presentados fueron evaluados por un comité integrado por instituciones públicas y privadas, y organizaciones de productores locales.
(Periodo Junio - Septiembre 2007) En la Cuenca del Chinchipe culminó campaña de reforestación
Tras un año de arduo trabajo, se culminó la primera campaña de reforestación e instalación de sistemas agroforestales en la Cuenca Binacional del Chinchipe. En esta actividad se sembraron 972 hectáreas con plantones de diferentes especies forestales, que beneficiarán a unas 1000 familias de la zona. Una de las lecciones más resaltantes, de esta primera campaña para el proyecto, ha sido el incremento del porcentaje de campesinos del Chinchipe, que reconocen los beneficios que trae la reforestación con especies nativas como el laurel o barejon (Cordia alliodora), que fue la especie forestal preferida. De rápido crecimiento y alto potencial comercial, el laurel es compatible con la principal actividad productiva de la zona que es la producción del café.
(Periodo Junio - Septiembre 2007) Visita de monitoreo de la comunidad Europea resalta trabajo de campo
En junio se realizó la visita de monitoreo externo de la Comunidad Europea, a cargo del Ing. Carlos Rivas, quien diagnosticó un avance favorable para el proyecto en el tema de trabajo de campo. Durante la visita, logró conversar con las principales autoridades de la cuenca del Chinchipe, así como con líderes comunales y los promotores capacitados de las comunidades de San Francisco de Vergel (Perú) y Pajón (Ecuador).
(Periodo Junio - Septiembre 2007) Se realizaron módulos de capacitación para promotores de Perú y Ecuador
Con la participación de 38 promotores forestales, se realizó en Perú del 21 al 23 de junio de 2007, el módulo de capacitación sobre Manejo de Plantaciones Forestales, en temas como manejo y uso de materiales en actividades silviculturales, manejo integrado de plagas, plan de manejo forestal y cadenas productivas. Así mismo se desarrolló un sistema de evaluación a través de una encuesta sobre la calidad de las capacitaciones recibidas, lo que servirá para mejorar los módulos complementarios. En el caso de Ecuador, se ejecutó el módulo de capacitación de Gestión Empresarial, con la asistencia de 15 promotores forestales, logrando identificar alternativas empresariales en sus localidades.
(Periodo Junio - Septiembre 2007) Ingenieros y técnicos de San Ignacio se capacitan en tecnología GPS Y SIG
En los meses de marzo y agosto del 2007, se realizaron dos cursos de capacitación sobre el uso de tecnología avanzada Sistema de Posicionamiento Global (GPS) y el manejo de Sistema de Información Geográfica (SIG), con la colaboración de Programa Santuario. En la capacitación participaron un total de 16 ingenieros y técnicos de los gobiernos e instituciones locales, de quienes se espera pongan pronto en práctica los conocimientos aprendidos y mejoren las actividades de control y ordenamiento forestal. Como parte de las acciones de sostenibilidad, el proyecto donó a todas las organizaciones contrapartes computadoras, GPS, scanner e impresoras.
(Periodo Abril - Mayo 2007) Plan de Investigación
Se ha definido un plan de investigación de 6 especies forestales: matico, sinchuma, cascarilla y sangre de grado; laurel y romerillo. Los ingenieros forestales de Caritas-Jaén realizaran el monitoreo de los tesistas responsables de las investigaciones. En coordinación con docentes de la Universidad de Cajamarca – Sede Jaén y de la Universidad Nacional Agraria La Molina se han seleccionado a los tesistas. Ver presentaciones
(Periodo Abril - Mayo 2007) Propuesta de Control y Vigilancia en Ecuador
Reunión MAE - Proyecto Bosques del Chinchipe para iniciar la construcción de una propuesta de control y vigilancia forestal que pueda se presentada a la cooperación nacional o internacional y socialización de diagnóstico de la problemática de control y vigilancia forestal. En base al mapeo o diagnóstico de la problemática de control y vigilancia forestal realizada por el proyecto se estableció un primer borrador de matriz sobre los temas a bordarse en propuesta de control y vigilancia forestal.
(Periodo Abril - Mayo 2007) Capacitación de Promotores Forestales de la zona ecuatoriana en Control y Vigilancia Forestal
Se efectuó el taller complementario en control y vigilancia forestal en la ciudad de Zumba con la participación de 13 promotores forestales (5 del Cantón Chinchipe y 8 del Cantón Palanda y 5 sub-oficiales de la Brigada de Selva No 7 de Zumba. En el taller se analizaron temas como los fines, funciones y responsabilidades del control y vigilancia a nivel de municipio, juntas parroquiales y comunidades en el control forestal, así como el control forestal a nivel de controles fijos y móviles para la comercialización de madera. Al final del taller se realizó una práctica de cubicaje de madera a nivel de camiones y aserraderos para control de madera.
viernes, 6 de junio de 2008
(Periodo Abril - Mayo 2007) Pasantía de funcionarios y técnicos locales de San Ignacio a Moyobamba
En la primera semana de mayo se realizó una pasantía de funcionarios y técnicos locales de San Ignacio al Proyecto Especial Alto Mayo para visitar la experiencia de ordenamiento territorial de Nueva Cajamarca y otras iniciativas de los gobiernos locales. Las experiencias más destacadas de la pasantía fueron la zonificación ecológica-económica (ZEE) y el ordenamiento territorial (OT), las áreas de conservación municipales (ACM) y bosques locales y los mecanismos de compensación por servicios eco-sistémicos (CSE). Leer informe sobre pasantía.
(Periodo Abril - Mayo 2007) Capacitación de Promotores Forestales de la zona peruana en Econegocios
En la ciudad de Jaén se llevo a cabo el VI modulo de capacitación con la participación de 33 promotores forestales y con el objetivo de desarrollar sus capacidades en la formulación de planes de eco-negocios. Se hicieron visitas de propuestas de eco negocios, como producción de plantones, manejo de bambú para artesanía, producción apícola, etc. En la tercera semana de junio de 2007, se ejecutará el séptimo y último módulo de capacitación en herramientas de comunicación e informática. También se evaluará a los promotores para la entrega de los materiales de parcelas demostrativas usando como criterios de evaluación: producción en el vivero, hectáreas instaladas, replicas realizadas, etc.
(Periodo Abril - Mayo 2007) Plan Estratégico Forestal de la Provincia de San Ignacio
Por un acuerdo tomado en el mes de marzo por la Municipalidad Provincial de San Ignacio (MEPSI), INRENA y otros actores vinculados a la problemática forestal de San Ignacio, una comisión de la Mesa Temática de Recursos Naturales y Ambiente se encuentra elaborando una propuesta de Plan Estratégico Forestal provincial. El objetivo de la propuesta es promover una gestión sostenible de los recursos forestales de la Provincia a través del desarrollo de ejes estratégicos de trabajo. Se tiene previsto un taller a nivel provincial en el mes de julio para socializar y validar propuesta con las autoridades locales. Leer informe sobre avance del Plan Estratégico Forestal de San Ignacio.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
